Grande

Calendario de eventos

2017-10-29
05:00 - 06:30 INA
06:30 - 08:00 Mogens Niss, Learning difficulties in mathematics – what are their nature and origin, and what can we do to counteract them?
Edificio: Edificio 332
Aula: Auditorio 5
2017-10-30
09:00 - 11:00 Patrick Scott, Reformas de los currículos escolares en Matemáticas en las Américas: el caso de los Estados Unidos de América
Edificio: Edificio 332
Aula: Auditorio 5
Edwin Chaves, Reforma de la Educación Matemática en Costa Rica: 2010-2017
Edificio: Edificio 332
Aula: Auditorio 5
Carlos Vasco Uribe, Reformas de los currículos escolares en matemáticas en las Américas: el caso colombiano
Edificio: Edificio 332
Aula: Auditorio 5
11:30 - 12:30 Edison De Faria Campos, Cursos virtuales masivos para capacitar en matemáticas
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1025
Maria Salett Biembengut, Modelagem na Educação: Uma História das Ideias
Edificio: Edificio 387
Aula: Auditorio Antonio J.Posada
Yuriko Yamamoto Baldin, Desenvolvimento de pensamento algébrico no currículo de escola básica: caso de modelagem pictórica da Matemática de Singapura
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1016
Gert Schubring, Conflitos entre matemáticos profissionais e amadores: tentando resolver a quadratura do círculo e o ultimo teorema de Fermat
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1006
Nelly León, Encuentros y desencuentros en la formación del docente de Matemática en América Latina
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1001
Agustín Carrillo de Albornoz Torres, GeoGebra en el aula. Propuestas y sugerencias
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1003
Hilbert Blanco-Álvarez, Elementos para formación de maestros de matemáticas desde la Etnomatemática
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1013
02:00 - 05:00 Fabio Gómez Moreno, Dificultad con los signos en la resolución de operaciones con los números enteros
Edificio: Plazoleta de Ingenierías
Aula: Plazoleta
Oscar Y. Castrillón Velandia, Construcción social del conocimiento matemático mediado por tecnologías digitales
Edificio: Plazoleta de Ingenierías
Aula: Plazoleta
Leidy Johana Suárez Gómez, Valoración del proceso de enseñanza del concepto de antiderivada
Edificio: Plazoleta de Ingenierías
Aula: Plazoleta
Nury Yolanda Suárez Ávila, Haciendo matemáticas a través de fractales
Edificio: Plazoleta de Ingenierías
Aula: Plazoleta
Bertha Alicia Arellano Silva, Adriana Camacho Gómez, Lilián Angélica Reynosa Martínez, Las Tecnologías de Información en la enseñanza de Funciones Matemáticas
Edificio: Plazoleta de Ingenierías
Aula: Plazoleta
02:30 - 02:50 Esteban José Ballestero Alfaro, Pensamiento estadístico en problemas de contexto
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2001
Ighor Rimes, Patrícia Furst, Erros conceituais de probabilidade e consequências no cotidiano – uma forma interessante de aplicar conceitos de probabilidade –
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2003
Marianela Zumbado, Evaluación de los aprendizajes en un currículo que involucra la resolución de problemas como estrategia metodológica
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1052
Àngela Buforn, Ceneida Fernández, Salvador Llinares, Características del conocimiento sobre la fracción, razón y proporción de estudiantes para maestro
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1021
Jesús Vilchez Guizado, Julia Ángela Ramón Ortiz, Aprendizaje personalizado de las funciones trigonométricas en educación secundaria
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón AC2
Omar Hernández Rodríguez, Jorge López Fernández, Ana Helvia Quintero Rivero, Aileen Velásquez estrella, Propuesta taxonómica para el estudio del sentido numérico
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1025
Yolima Alvarez Polo, Asdrubal Moreno Mosquera, Estudio comparativo de textos de álgebra en la segunda mitad del siglo XIX
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1011
Claudia Lorena Vargas Díaz, Efecto de la Resolución de Problemas de Matemática en las Creencias y Actitudes de futuros profesores de Matemática
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1001
Luis Armando Hernández Solís, Enseñanza de la Estadística mediante la resolución de problemas
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2005
Mayra Virginia Castillo Montes, Actitudes hacia la matemática: evaluación e incidencia en el desempeño académico
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1058
03:00 - 03:20 Ángel Hernán Zúñiga Solarte, Dumas Manzano Franco, Configuración y constitución de escenarios de investigación, a través de la investigación acción participativa
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC1
Angy Carelly Coronel Suárez, Jorge López Fernández, Omar Arturo Hernández Rodríguez, Capacidad de estimación numérica de estudiantes de nivel elemental
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2003
Ivon Andrea Rodriguez Diaz, La etnomatemática en la apropiación de conceptos de sistemas numéricos
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC4
Keibel Ramírez Campos, Nivel de logro de habilidades en el área de Estadística y Probabilidad: Propuesta para estudiantes entre los 13-15 años
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1052
Hector Mauricio Becerra Galindo, Las problemáticas semióticas en las representaciones de los conjuntos infinitos.
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1055
03:30 - 03:50 Candelaria González Polo, La desigualdad triangular
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón AC3
Blanca Maria Peralta Guacheta, Sandra Clemencia Peña, ¿Dónde están las matemáticas del proyecto transversal?
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1055
Luz Stella Mejia Arsitizábal, Pedro Vicente Esteban Duarte, La formación en evaluación de los futuros maestros de matemáticas: concepciones, dificultades y posibilidades
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2003
Deissy Milena Narvaez Ortiz, Un marco teórico para el análisis de las manifestaciones del contrato didáctico en el aula de matemáticas
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC1
04:00 - 04:20 Miguel Diaz Chavez, Usos del libro de texto gratuito de matemáticas en las escuelas primarias en México
Edificio: Edificio 320
Aula: Sala 2110
Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Adriana Breda, Morgana Scheller, Modelagem Matemática nos anos iniciais: panorama das pesquisas brasileiras
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC2
04:30 - 04:50 Juan Pablo Marín Grisales, Andrea Milena Cárdenas Osorio, Guillermo Gómez Grisales, Caracterización de tratamientos, sentidos y significados en situaciones de la fracción como medida en docentes de básica primaria
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2023
05:00 - 05:20 María del Carmen Olvera-Martínez, El uso de tecnologías digitales en el estudio de funciones
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC2
Yannelly Nuñez, La técnica del "examen", dispositivo de poder en la reproducción del saber y la estructura social en el ámbito educativo, desde la perspectiva Foucaultiana
Edificio: Edificio 320
Aula: Sala 2105
José Roberto Linhares de Mattos, Antonio Ferreira Neto, Gamalonô Surui, Etnomatemática nas construções de malocas indígenas
Edificio: Edificio 320
Aula: Sala 2110
Luz Valoyes-Chávez, Lisa Darragh, Ideologías que colisionan: Discurso y poder en los Programas de Desarrollo Profesional para Maestros de Matemáticas
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC1
Jaime Andrés Carmona-Mesa, Mónica Eliana Cardona Zapata, Jhony Alexander Villa-Ochoa, El uso de redes sociales en la formación inicial de profesores en Matemáticas
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC2
Erick Amílcar Muñoz Deras, El recurso didáctico como modelo que estructura el conocimiento matemático.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1003
Olga Emilia Botero Hernández, Ana María Jiménez Echavarría, Cristian Stiven Zapata Marín, Francy Lorena Cautiva Sosa, Los billetes decimales: más allá de Unidades, Decenas y Centenas en la enseñanza del Sistema de Numeración Decimal
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1007
Alba Rosa González Sauceda, Libni Berenice Castellón, El estudio de la simetría en la formación inicial de docentes
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1011
Norma Elizabeth Lemus Martínez, El pensamiento proporcional en la enseñanza de la matemática en educación básica: De sexto grado a tercer ciclo.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1001
05:30 - 05:50 Doris Cecibel Ochoa Peña, Formas de ver las fracciones con énfasis en la secuencia didáctica.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1009
José Vidal Jiménez Ramírez, Faustino Vizcarra Parra, Laura Alejandra Bonilla Ramos, Resultados de evaluaciones de reactivos de matemáticas en el nivel medio superior
Edificio: Edificio 320
Aula: Sala 2105
Lisa Darragh, Luz Valoyes-Chávez, Discursos de maestros de matemáticas acerca del déficit y la habilidad en el contexto de un programa de desarrollo profesional
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón SC1
Pere Ivars, Ceneida Fernández, Mirar profesionalmente a través de una trayectoria de aprendizaje de las fracciones
Edificio: Edificio 320
Aula: Salón AC3
06:00 - 06:20 José Sávio Bicho-Oliveira, José Roberto Linhares de Mattos, Saberes tradicionais e saberes matemáticos escolares: produzindo diálogos na ação formativa de professores indígenas
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1021
Martha Lucrecia Ángulo Vergara, Eloy Arteaga Valdés, La formación de conceptos matemáticos. El concepto de fracción
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2003
Farzaneh Saadati, Natalia Ruiz, Valentina Toro, Conciencia Metacognitiva de los profesores de matemáticas y sus enfoques pedagógicos: Identificando relaciones causales
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 1015
Karol Lisette Rueda Gómez, Alba Patricia Guzmán Duque, La medición de la calidad en las IES a través del desarrollo del razonamiento cuantitativo
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1015
2017-10-31
09:00 - 10:00 Luis Moreno Armella, Enfoques emergentes en la Educación Matemática
Edificio: Edificio 332
Aula: Auditorio 5
10:00 - 11:00 Carlos Sánchez Fernández, ¿Probar o argumentar? ¿Vencer o convencer? Reflexiones sobre las prácticas docentes
Edificio: Edificio 332
Aula: Auditorio 5
11:30 - 12:30 Edgar Alberto Guacaneme, Categorías para analizar la relación “Historia de las Matemáticas - Conocimiento del profesor de Matemáticas”
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1009
José Chamoso, María José Cáceres, Propuesta de tareas matemáticas en contextos reales de estudiantes para maestro
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1027
Eduardo Basurto, Tecnología digital, una vía para formular conjeturas.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1017
Claudia Lisete Oliveira Groenwald, O papel das Tecnologias Digitais no Currículo de Matemática
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1001
Hugo Alberto Barrantes Campos, Aprendizaje de la Geometría mediante la virtualización
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1007
Gilberto Obando, Regla de tres simple directa: avatares de un algoritmo
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2001
Walter Beyer, Escolanovismo y la educación matemática venezolana ¿Un matrimonio feliz?
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1015
02:30 - 02:50 Ana Ester Argueta Aranda, Construcción del concepto de semejanza
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1052
Sueli Cunha, Jaime Velasco, Los afijos en el lenguaje matemático
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1021
Keibel Ramírez Campos, Marianela Zumbado Castro, Preparación Geometría Bachillerato y su proceso de validación: MOOC para el contexto curricular costarricense
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2021
Zaida Margot Santa Ramírez, Leonardo Ceballos Urrego, Formación continua de profesores de matemáticas mediante la conformación de colectivos docentes
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1023
Walter Beyer, La influencia francesa en la matemática de la Venezuela decimonónica: Una primera aproximación
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2015
Gloria Inés Ayala, Ángela Mejía, Rosalía Padilla, Bernardita Rodríguez, Explorando sólidos Geométricos
Edificio: Plazoleta de Ingenierías
Aula: Plazoleta
Edwin Alfredo Carranza Vargas, Claudia Cecilia Castro Cortés, Uso de recursos didácticos para el acogimiento a la diversidad en profesores de Matemáticas
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1011
Camilo Adonay Nucamendi Albotes, Diseño de ecuaciones utilizando Geogebra
Edificio: Edificio 317
Aula: Sala Multimedia A
Ricardo Poveda Vásquez, ¿Cómo determinar el nivel de dificultad de un problema a través de procesos matemáticos?
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1025
Margarita Martínez Jara, Construyendo conceptos matemáticos desde lo concreto
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2005
Yuri Morales-López, Vicenç Font Moll, Daniela Araya Román, El uso de la noción de idoneidad didáctica como herramienta para la reflexión sobre lo que ocurre en episodios videograbados de clase.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2013
03:00 - 03:20 Jeisson David Gustin Ortega, Teresa Pontón Ladino, Algunos medios semióticos y procesos de objetivación en estudiantes de grado séptimo al abordar tareas de generalización de patrones: el caso de una secuencia figural con apoyo tabular.
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2073
Maria Fernanda Mejía, Edinsson Fernández Mosquera, La Técnica Instrumentada como punto de articulación entre la Teoría Antropológica de lo Didáctico y la Génesis Instrumental. Un ejemplo desde la factorización de polinomios.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1003
César Guillermo Rendón Mayorga, Hitos en la historia del concepto de límite
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2015
Sandra Milena Zapata, Zaida Margot Santa Ramírez, Carlos Mario Jaramillo López, Consolidación del desarrollo profesional docente a través de procesos de abstracción
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2005
Henry Alexander Ramírez Bernal, Cambio de concepciones de profesores universitarios sobre las causas de los errores (de sus estudiantes) en el aprendizaje de la Matemática
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1003
03:30 - 03:50 Edinsson Fernández-Mosquera, Maráa Fernanda Mejía-Palomino, Andrés Chaves Beltrán, Diseño de tareas en Geometría Dinámica en la formación inicial de profesores de matemáticas de la Universidad de Nariño.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1003
Rafael Moreno León, Roger Alexander Mayorga Quevedo, Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Perspectivas teóricas de la razón, la proporción y la proporcionalidad como relaciones de comparación
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2073
Jhon Helver Bello Chávez, La Perspectiva de la Práctica Matemática en la Formación del Conocimiento Matemático del Profesor de Matemáticas
Edificio: Edificio 331
Aula: Sala 2015
Yilton Ovirne Riascos Forero, Razonamiento Estadístico en la investigación en Didáctica de la Estadística
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2001
Diego Antonio Rolong Molinares, René Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López, Comprensión en un proceso de solución de una ecuación diferencial.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1003
04:00 - 04:20 Nury Yolanda Suárez avila, Valoración de La Idoneidad Didáctica en Clases de Matemáticas de Profesores de Educación Básica.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2003
Mónica Andrea Aponte Marín, La Teoría de conjuntos de Francisco Vera en comparación con los inicios de la topología conjuntista
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2003
Gilbert Andrés Cruz Rojas, Karen Gisel Campo Meneses, Julieth Hermelinda Meléndez Vela, Una propuesta de diseño de tareas que integra geogebra para la enseñanza de la función exponencial
Edificio: Edificio 317
Aula: Sala general 2
05:00 - 05:20 Jakeline Amparo Villota Enríquez, Maribel Deicy Villota Enríquez, Yilton Ovirne Riascos Forero, María Teresa González Astudillo, Politicas da informação para Educação Virtual e Segurança de Informação em plataformas virtuais educativas de Matemáticas
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2005
Diego Alejandro Pérez Galeano, Diana Victoria Jaramillo Quiceno, Movilización del sentido personal del maestro que enseña matemáticas en un colectivo de formación
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1019
Oscar Fernández Sánchez, Mónica Angulo Cruz, El número complejo desde el imaginario matemático de algunos profesores en la región del Eje Cafetero
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2013
Melania Bernabeu Martínez, Salvador Llinares, Mar Moreno, Desarrollo de la comprensión del triángulo en educación primaria
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2003
Carolina Tamayo Osorio, Terapia filosófica wittgensteiniana en la investigación en Educación Matemática desde una perspectiva sociocultural
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2001
Maria Soledad Montoya-González, Una propuesta de trabajo de titulo en la formación inicial de profesores de matemáticas
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1025
Helmer Jesús Ruiz Diaz, Yilton Ovirne Riascos Forero, La representación polinomial y el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica primaria
Edificio: Edificio 387
Aula: Auditorio Antonio J.Posada
Grace María Vargas Ramírez, Estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje de ecuaciones e inecuaciones en la Enseñanza General Básica
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1003
Teresa Pontón Ladino, La comprensión de enunciados de problemas: el caso de la introducción de la representación numérica fraccionaria
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1003
Karla Valesca Matute Colindres, Un estudio de lección en álgebra
Edificio: Edificio 387
Aula: Sala 4006
María Alexandra Fregueiro, El número real en la obra matemática de René Descartes
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2003
Óscar Alexi Ocampo Guillén, Dania María Orellana Lopéz, Construcción de entornos para analizar funciones trigonométricas con GeoGebra
Edificio: Edificio 332
Aula: Auditorio 5
05:30 - 05:50 Antonio Saorín Villa, Germán Torregrosa Gironés, Humberto Quesada Vilella, Razonamiento Configural Extendido: coordinación de procesos cognitivos en la resolución de problemas geométricos empíricos
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2013
Carolina Rojas Celis, ¿Enseñamos a los profesores de Matemáticas aquello que nos enseña la investigación en Didáctica sobre la derivada?
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1025
Claudia Lorena Vargas Díaz, Hank Apablaza, Desarrollo de competencias comunicativas: una mirada preliminar a la formación de profesores de matemática de Chile
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2005
Diego Alejandro Pérez Galeano, Diana Victoria Jaramillo Quiceno, Constitución del sentido personal del maestro que enseña matemáticas en un contexto universitario a partir de la reflexión y la investigación sobre simuladores empresariales como metodología de enseñanza
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1019
06:00 - 06:20 Leidy Caterine Bautista, Francisca del Río, María Inés Susperreguy, Tareas matemáticas y estrategias didácticas en la educación parvularia
Edificio: Edificio 387
Aula: Sala 4012
Johanna Isabel Mena González, Diseño de problemas y tareas matemáticas según el currículo de matemáticas costarricense.
Edificio: Edifico 388
Aula: Salón cultural
Gloria Sánchez-Matamoros García, Julia Valls González, Patricia Pérez-Tyteca, Mar Moreno Moreno, Influencia de los elementos matemáticos como avance conceptual en la interpretación de los estudiantes para maestro de la comprensión de la magnitud longitud y su medida en educación infantil
Edificio: Edificio 387
Aula: Auditorio Antonio J.Posada
Yadira Marcela Mesa, Alexander Castrillon-Yepes, El papel de la filosofía de las matemáticas en las prácticas pedagógicas
Edificio: Edificio 387
Aula: Sala 4006
06:30 - 06:50 Néstor Fernando Guerrero Recalde, Narrativas civilizatorias de la enseñanza de las matemáticas escolares en Colombia
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1019
Violorio Ayarza Díaz, Enseñanza y aprendizaje de etnomatemática en los primeros grados. Logros y dificultades. Caso: pueblo Guna de Panamá.
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 1015
Alfonso Jiménez Espinosa, Problematización de la práctica pedagógica en matemáticas en contextos de investigación colaborativa
Edificio: Edificio 333
Aula: Sala 2003
Maria Aparecida Mendes de Oliveira, Jackeline Rodrigues Mendes, Conhecimentos distintos e desiguais na formação de professores indígenas
Edificio: Edifico 388
Aula: Salón cultural
Marisol Santacruz Rodríguez, Ana Isabel Sacristán, Reflexiones de profesores de primaria sobre la selección de recursos digitales para clases de geometría
Edificio: Edificio 387
Aula: Auditorio Antonio J.Posada
2017-11-01
09:00 - 11:00 Salvador Llinares, La formación del docente de matemáticas. Realidades y desafíos
Edificio: Unicentro
Aula: Salón Coomeva
Eduardo Mancera, Temas pendientes en la formación y profesión de maestros de matemáticas
Edificio: Unicentro
Aula: Salón Coomeva
Luis Carlos Arboleda, La formación inicial de docentes y la reforma de las licenciaturas en Colombia
Edificio: Unicentro
Aula: Salón Coomeva


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