Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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A História da Matemática na formação continuada de professores
Arlete de Jesus Brito, Sérgio Candido de Gouveia Neto

Construir: Bloque 12
Sala: 311
Fecha: 2019-05-06 06:30  – 06:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


Esse texto abordará alguns resultados de uma pesquisa colaborativa que visa a investigar os potenciais de um estudo sobre a história da matemática e a de seu ensino, na formação continuada de professores de matemática. Para a análise dos dados foi utilizada o modelo do Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTKS - Mathematical Knowledge for Teaching). Os resultados apontam que tal pesquisa possibilitou aos professores transitarem por diversos domínios do conhecimento necessários à prática docente.


Palabras clave


Educação; matemática; história; formação de professores; MTKS.

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