Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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A relevância dos conteúdos de Matemática ensinados nas décadas de 1940 e 1950 no município de Canoas/RS (Brasil)
Alexandre Ausani Huff, Arno Bayer

Construir: Bloque 12
Sala: 311
Fecha: 2019-05-06 03:00  – 03:20
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


Este trabalho apresenta o contexto educacional da rede pública municipal de Ensino do Município de Canoas/RS (Brasil) nos anos 1940 e 1950. Foi escrito a partir de um recorte da Dissertação de Mestrado “A História do Ensino de Matemática nas escolas públicas municipais de Canoas de 1940 a 2016”. Nele estão presentes as discussões sobre o Ensino de Matemática proposto pela Prefeitura Municipal de Canoas, nas duas primeiras décadas, após a fundação do município. A pesquisa se desenvolveu a luz da Hermenêutica de Profundidade, que prima pela interpretação dos documentos históricos através do contexto, reconstruindo a história da melhor forma possível. Após a análise dos documentos, da legislação e do momento em que a sociedade brasileira, especialmente na cidade de Canoas, vivia foi possível escrever sobre os conteúdos de Matemática que foram ensinados nas décadas de 1940 e 1950 que compõem a história da Educação Matemática de Canoas/RS.


Palabras clave


Educação matemática; Hermenêutica de profundidade; Programas de ensino; Currículo, História da matemática; Ensino primário no Brasil

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