Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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A trajetória de uma professora formadora em uma disciplina de Estágio Supervisionado na Licenciatura em Matemática
Línlya Sachs, Henrique Rizek Elias

Construir: Bloque 12
Sala: 201
Fecha: 2019-05-06 06:30  – 06:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


Este texto objetiva apresentar a trajetória de uma professora formadora, em um curso de formação inicial de professores de Matemática, a partir de registros feitos por ela em um diário, durante um semestre, quando atuou em uma disciplina de Estágio Supervisionado. O material analisado nos permitiu acompanhar o processo envolvido no planejamento do estágio, passando pela realização e, por fim, as reflexões feitas pela professora formadora após esse período. O diário foi uma ferramenta que, por um lado, favoreceu a prática reflexiva da professora formadora e, por outro, possibilitou que ela, com subsídios teóricos e metodológicos, pesquisasse sua própria prática.


Palabras clave


Educação Matemática; Professor Formador; Formação de Professores; Estágio Supervisionado; Diário

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