Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Las prácticas pedagógicas en la enseñanza del cálculo diferencial
Luisa Fernanda Martinez Rojas, Dora Solange Roa Fuentes

Edificio: Bloque 12
Sala: 310
Fecha: 2019-05-06 05:30  – 05:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


El contexto global actual, exige que los profesionales estén capacitados para hacer frente a los diferentes retos que plantea la sociedad; de esta manera, las Instituciones de Educación Superior cobran un papel trascendental en el cumplimiento de este objetivo, puesto que deben formar y capacitar a las próximas generaciones de profesionales para responder a los retos sociales. En el presente documento se muestra la necesidad de indagar sobre la formación del estudiante de ingeniería y de si esta responde a las necesidades del mundo laboral, con el fin de re significar los aspectos que dificultan la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, se resalta la necesidad de reflexionar sobre las prácticas pedagógicas de los docentes de matemáticas a nivel universitario como motor del proceso de enseñanza y aprendizaje, de tal manera que contribuyan a la mejora de la calidad de la educación.

Palabras clave


Pedagogía, Práctica pedagógica, Saber pedagógico, Cálculo diferencial, Ingeniero, Enseñanza, Educación superior

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