Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Pensamiento funcional en estudiantes de quinto grado de primaria cuando resuelven actividades con patrones numéricos
Genny Rocío Uicab Ballote, Montserrat García Campos

Construir: Bloque 12
Sala: 308
Fecha: 2019-05-06 05:30  – 05:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


Esta comunicación presenta los resultados preliminares de una investigación, que indaga sobre cómo se manifiesta el pensamiento funcional en estudiantes de entre 10 y 12 años cuando resuelven actividades con patrones numéricos que involucran funciones de dos variables. Se asume presencia de pensamiento funcional cuando los estudiantes pueden expresar una correspondencia entre las dos cantidades variables involucradas. En este documento se reportan resultados del análisis de las respuestas a 13 actividades aplicadas a 31 estudiantes de una escuela primaria pública en Tekit, Yucatán, México.

 


Palabras clave


pensamiento funcional, patrones numéricos, correspondencia, niños de 10-12 años

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