Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Estatística para a leitura de mundo
Irene Mauricio Cazorla

Construir: Bloque 12
Sala: 302
Fecha: 2019-05-06 04:30  – 04:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


Neste artigo analisamos as influências do Ensino de Estatística em cursos de Licenciatura que formam professores para a Educação Básica, utilizando o Ciclo Investigativo – PPDAC e os princípios do letramento estatístico e da Matemática Crítica, visando a formação de professores capazes de ler o mundo. O Ciclo inicia com a formulação de um problema (P), delineia procedimentos (P), coleta (D) e analisa (A) os dados, extraindo conclusões (C), gerando novas perguntas de investigação. Os temas trabalhados são os que afligem a população mundial e que se encontram nos livros didáticos de Ciências e Geografia neste nível de ensino. Para isso, usamos formulários online, gerando banco de dados, que são analisados com o Geogebra e tabelas dinâmicas, minimizando o impacto dos cálculos, focando a compreensão das informações contidas nos dados. Os estudantes tomam consciência do seu papel na formação de cidadãos capazes de se situar e ler o mundo.


Palabras clave


educação estatística, formação de professores, ciclo investigativo, pensamento estatístico, educação matemática crítica, leitura de mundo

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