Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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La competencia democrática en la clase de matemáticas: ¿Cuánto se tarda en desaparecer el alcohol del cuerpo?
Edna Paola Fresneda Patiño, Sergio Andrés Sarmiento Pulido, Julio Hernando Romero Rey

Construir: Bloque 12
Sala: 208
Fecha: 2019-05-06 05:30  – 05:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


Durante el proceso de investigación realizado en el marco de la Maestría en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, nace una preocupación por el desarrollo de la competencia democrática en los estudiantes, desde la clase de matemáticas. El propósito se enfocó en caracterizar tal competencia desde el montaje de un escenario educativo de aprendizaje (García, Valero & Camelo, 2013) que surge del estudio de una situación social relacionada con el cuidado de sí en el uso de la moto. Se centra la atención, en el estudio del tiempo que tarda en desaparecer el alcohol del cuerpo considerando su incidencia en la conducción y por tanto en los accidentes de tránsito. La propuesta se sustenta teóricamente en el enfoque de la educación matemática crítica (Skovsmose & Valero, 2012; Valero y en el enfoque metodológico de la investigación crítica (Skovsmose, 2015)


Palabras clave


Educación matemática crítica, competencia democrática, alfabetización matemática, conocimiento reflexivo, escenarios educativos de aprendizaje.

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