Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Ações desenvolvidas por professores e futuros professores em processo de formação
Fabiana Fiorezi de Marco

Edificio: Bloque 12
Sala: 204
Fecha: 2019-05-07 04:00  – 04:20
Última modificación: 2019-04-15

Resumen


Este artigo apresenta contribuições formativas de um projeto desenvolvido de forma interinstitucional, realizado no âmbito do programa Observatório de Educação. Neste trabalho tem-se como objetivo investigar quando ações desenvolvidas por professores e futuros profesores em processo de formação se constituem como atividade orientadora de formação. Os espaços de diálogos, compartilhamentos e reflexões coletivas constituíram o ambiente de formação docente e de pesquisa, a qual desenvolveu-se mediante o método de investigação do materialismo histórico-dialético, sendo analisada por meio do que denominamos de episódios. Pelas análises realizadas é possível destacar: interação entre os participantes, tendo como foco a Escola de Educação Básica, cada qual com seus diferentes conhecimentos que se complementavam; valorização do compartilhamento de significados na relação professor-aluno mediada pelos conteúdos escolares na elaboração e desenvolvimento de atividades de ensino na e com a sala de aula; pensar teoricamente os conceitos matemáticos e apropriar-se dos mesmos, mediante uma intencionalidade formativa.


Palabras clave


Formação docente, Professor que ensina matemática, Teoria Histórico-Cultural, Educação Matemática, Observatório da Educação, Atividade Orientadora de Formação.