Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Actividades para la enseñanza de las fracciones: validación con un grupo de profesores
Carlos Valenzuela García, María Socorro García González, Alicia Nájera Leyva

Edificio: Bloque 12
Sala: 206
Fecha: 2019-05-09 04:30  – 04:50
Última modificación: 2019-04-16

Resumen


Con el fin de mejorar la comprensión de las fracciones en primaria, en esta investigación se presentan los resultados de la validación de un conjunto de actividades diseñadas por los autores y fundamentadas en la fenomenología didáctica de las fracciones. La validación hecha por un grupo de profesores de niveles primaria, secundaria y bachillerato mexicano nos permitió tener evidencia de que los profesores tienen dificultades para resolver situaciones en las que dada una parte se tiene que completar el todo, empleando modelos continuos.


Palabras clave


fracciones; comprensión; profesores; matemáticas

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