Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
O Ensino de Funções Trigonométricas Com o Software GeoGebra
Sonner Arfux de Figueiredo, Nielce Meneguelo Lobo da Costa

Edificio: Bloque 12
Sala: 311
Fecha: 2019-05-09 03:00  – 03:20
Última modificación: 2019-04-15

Resumen


O artigo discute um experimento de ensino, como futuros professores consolidam conceitos trigonométricos em uma experimentação das tarefas desenhadas em um ambiente virtual. Desenvolveu-se em um Curso de Licenciatura, Matemática da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Brasil. O aporte teórico desse recorte da pesquisa maior veio dos estudos sobre abstração reflexiva de Piaget como indicada por Simon e Tzur. A metodologia da pesquisa foi qualitativa com características do Design-Based Research, Cobb et al, e a análise foi interpretativa. Foi desenvolvida uma trajetória hipotética de aprendizagem, segundo Simon et al, nela utilizamos uma abordagem exploratória-investigativa de ensino. Os sujeitos foram três Licenciando e os resultados indicaram que apesar de pouca experiência com o Software houve um processo de abstração do conceito ao relacionar o aspecto operacional e estrutural, onde neste segundo o acadêmico só atingiria se conseguisse interiorizar de modo a captar como um todo as relações trigonométricas.


Palabras clave


Educação Matemática; Trigonometria; Tecnologia; Formação pedagógica.

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