Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
TRI: uma abordagem frente a TCT no processo de avaliação
Thamara Marques Rodrigues, Rafael Aparecido Pereira Lopes, Romulo Barbosa Veloso, Renê Rodrigues Veloso

Edificio: Biblioteca
Sala: Exhibiciones
Fecha: 2019-05-07 02:30  – 08:00
Última modificación: 2019-04-22

Resumen


O presente trabalho tem como objetivo delinear resultados parciais do estudo do seu pré-projeto, intitulado como: Teoria da Resposta ao Item - TRI: Escala de avalições Foram utilizados como suporte teórico alguns artigos dos últimos cinco anos, teses e livros/biblioteca digital referente a Teoria de Resposta ao Item - TRI e a Teoria Clássica dos Testes/provas - TCT, a metodologia adotada, foi a de estudos disponíveis na literatura, entre eles destacamos o Andrade (2000), Pasquali (2013), Valle (2000), Luckesi (1996), Rockwell e Mercado (1998), Freitas (1995), dentre outros os quais discutem o assunto, a fim de verificar as potencialidades, limites e dificuldades enfrentadas pelos modelos de avaliações a serem aplicadas.

 


Palabras clave


estatística; avaliação, tri