Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Pesquisas em Psicologia da Educação Matemática: contribuições para o ensino e a aprendizagem da geometria
Nelson Antonio Pirola

Construir: Bloque 12
Sala: 212
Fecha: 2019-05-06 07:30  – 07:50
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


A pesquisa tem como principal objetivo investigar os trabalhos produzidos no âmbito do ensino e aprendizagem da geometria escolar, no que se refere às suas contribuições para o trabalho do professor da Educação Básica. A fonte de dados se constituiu na produção científica dos dois maiores grupos brasileiros de pesquisa em Psicologia da Educação Matemática – PME – de duas universidades estaduais paulistas. O delineamento utilizado foi a pesquisa documental e foram analisadas 12 pesquisas desenvolvidas em níveis de mestrado e doutorado. A análise dos dados apontou 2 eixos de contribuições para o trabalho do professor, em sala de aula: Eixo 1 – ensino e aprendizagem:  valoriza aspectos referentes aos exemplos e contraexemplos e atributos definidores de figuras geométricas; Eixo 2-  formação de professores: necessidade de trabalho com os conteúdos matemáticos, principalmente na formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental.


Palabras clave


Geometria; Ensino; Aprendizagem; Pesquisas; Formação.