Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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O método Montessori no ensino e aprendizagem de números na Educação Infantil
Caroline de Paula Ribeiro, Reginaldo Fernando Carneiro

Edificio: Bloque 12
Sala: 302
Fecha: 2019-05-06 07:00  – 07:20
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


O presente artigo investigou como ocorre o ensino e a aprendizagem dos números a partir do método montessoriano na Educação Infantil. Para tanto, realizamos uma pesquisa qualitativa em que utilizamos para produção de dados observações da sala de aula e notas de campo. O estudo foi realizado em uma escola particular de um município do interior de Minas Gerais, Brasil, em uma turma de Educação Infantil que recebe alunos de 3 a 6 anos de idade. Os resultados evidenciaram que a sala de aula montessoriana é repleta de materiais e conceitos matemáticos que respeitam o ritmo de desenvolvimento da criança e que proporcionam um aprendizado ativo, dinâmico e criativo em torno da construção do conhecimento. Além disso, as atividades permitiram abordar importantes ideias de conceitos matemáticos de números, mesmo sem a formalização e o rigor que ocorrerá nos níveis escolares seguintes.

 


Palabras clave


Método Montessori; Números; Ensino; Aprendizagem; Educação Infantil.

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