Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Comprensión del concepto de área y perímetro de figuras planas, mediadas por las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele en estudiantes de grado tercero
Diana Luz Arcia, David Fernando Méndez Vargas, Pedro Vicente Esteban Duarte

Edificio: Bloque 12
Sala: 301
Fecha: 2019-05-07 04:00  – 04:20
Última modificación: 2019-04-15

Resumen


La presente investigación pretende analizar cómo los estudiantes de grado tercero comprenden el concepto de área y perímetro de figuras planas, mediadas por las fases de aprendizaje del modelo de Van Hiele. Se enmarca en un enfoque cualitativo y el diseño metodológico es el estudio de caso instrumental, mediado por los instrumentos como; la observación, la entrevista y documentos escritos, permitiendo una mejor comprensión y análisis de los datos mediante la triangulación de éstos con los referentes teóricos. Se pretende que los participantes logren desarrollar problemas que involucren los conceptos de área y perímetro.

 


Palabras clave


área, perímetro, comprensión, Van Hiele, aprendizaje, geometría

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