Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
Estrategias en el aula de matemáticas según los estilos de aprendizaje
Luis Moctezuma Cervantes Espinosa, Jazmín Adriana Juárez Ramírez, Ricardo Ceballos Sebastián

Construir: Biblioteca
Sala: Exhibiciones
Fecha: 2019-05-07 02:30  – 08:00
Última modificación: 2019-04-22

Resumen


Analizar la manera en que los alumnos aprenden es fundamental para poder tomar decisiones, planificar actividades, recursos, así como evaluar.  Este trabajo tuvo como objetivo analizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes del primer año de ingeniería en Sistemas Computacionales, con el fin de diseñar un plan de estrategias de enseñanza-aprendizaje que atienda a las necesidades de los alumnos. El estilo de aprendizaje de tipo Divergente, es el que predominó en la población estudiada, con menor porcentaje se encontró que la muestra posee el estilo de aprendizaje Adaptador. Una vez reconocidas las características de aprendizaje de los estudiantes, se diseñarán actividades que permitan potencializar el desarrollo de los estudiantes.

 


Palabras clave


Estrategias didácticas; enseñanza; estilos de aprendizaje

Texto completo: PDF