Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
O Aluno cego e os registros de representações matemáticas
Elisabete Marcon Mello

Construir: Biblioteca
Sala: Exhibiciones
Fecha: 2019-05-07 02:30  – 08:00
Última modificación: 2019-04-22

Resumen


Este artigo é parte de um trabalho de doutorado que investigou a relação de alunos cegos com as representações matemáticas. A educação inclusiva requer mudanças na prática do professor; nesse artigo refletiremos como essa prática pode ajudar o aluno deficiente visual. Abordamos as dificuldades enfrentadas por esses alunos em sala de aula comum. O foco principal é mostrar que as representações matemáticas da escrita a tinta nem sempre são iguais às representações da escrita em Braille e o fato de o professor conhecer essas diferenças pode evitar problemas de aprendizagem para alunos cegos.


Palabras clave


Alunos cegos. Registros de representação matemática. Inclusão.

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