Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Reflexión por partes de profesores y futuros profesores en matemática en torno a definiciones
Ana María Mantica, María Florencia Cruz

Construir: Bloque 12
Sala: 301
Fecha: 2019-05-07 04:30  – 04:50
Última modificación: 2019-04-15

Resumen


En este trabajo se reflexiona en torno a una experiencia  de un taller que se lleva a cabo con profesores y futuros profesores en matemática. En el mismo se analizan diferentes definiciones de polígono de distintos libros de texto.

Se pone énfasis en el análisis de la experiencia respecto a cuestiones que emergen en instancias de debate colectivo. Cabe destacar que la discusión versa en la arbitrariedad de las distintas definiciones presentadas, la relación que existe entre representaciones y definiciones formales, la presentación de ejemplos y no ejemplos del concepto de polígono y la equivalencia entre definiciones.


Palabras clave


Definición; Polígono; Libros de texto; Futuros Profesores; Profesores en Matemática

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