Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Discalculia: um estudo do conhecimento docente e de práticas pedagógicas
Marilaine Colnago, Barbara Gomes Souza

Edificio: Bloque 12
Sala: 201
Fecha: 2019-05-06 04:00  – 04:20
Última modificación: 2019-04-10

Resumen


A discalculia é uma dificuldade de aprendizagem específica em Matemática. Crianças com discalculia podem ter dificuldade em entender conceitos relacionados aos números ou ao usar símbolos ou funções necessárias para o sucesso em Matemática. O objetivo deste estudo foi obter dados quantitativos e qualitativos sobre o conhecimento do profissional da educação à respeito da discalculia e identificar se os cursos superiores preparam os profissionais para lidar com essa dificuldade. A metodologia constou de aplicação de questionário para professores de diferentes níveis de ensino, todos com formação em Licenciatura em Pedagogia ou Licenciatura em Matemática. Através dos resultados, pode-se constatar que grande parte dos entrevistados não teve contato com o assunto durante sua formação profissional e muitos deles afirmam que não seriam capazes de identificar uma criança com discalculia.

Palabras clave


Discalculia; Aprendizagem; Matemática; Desordem neurológica; Ensino

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