Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

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Evaluación en el aprendizaje de la matemática: Análisis del nivel escolar secundario
Myrian Luz Ricaldi Echevarria

Construir: Bloque 12
Sala: 210
Fecha: 2019-05-06 06:00  – 06:20
Última modificación: 2019-05-09

Resumen


Planteo una revisión de las perspectivas teóricas y principales enfoques aceptados por la comunidad internacional desde los años noventa hasta la actualidad en relación a la evaluación del aprendizaje de la matemática en contextos escolares. Se caracteriza la evaluación como práctica escolar reflexiva, como competencia para aprender y se prioriza la necesidad de establecer contratos de aprendizaje. El tema propuesto responde a los cambios en los fines de la educación y a los nuevos desafíos para la enseñanza y el aprendizaje. En este escenario la evaluación de la matemática en contextos escolares es un aspecto sensible que todavía sigue en discusión y donde el establecimiento de modelos corresponde a una visión temporal de la práctica evaluativa.



Palabras clave


evaluación, medición, desempeño, competencia, reflexión

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