Conferencia Interamericana de Educación Matemática, XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática

Por defecto: 
“Estudios de cuerpo” y la Educación Matemática
José Torres Duarte

Edificio: Bloque 12
Sala: 208
Fecha: 2019-05-09 04:30  – 04:50
Última modificación: 2019-04-16

Resumen


La presente comunicación procura mostrar algunas reflexiones sobre cómo los “estudios de cuerpo” abre posibilidades de nuevas problematizaciones que nutran la educación matemática. Hablar de cuerpo en los estudios sociales no resulta extraño; particularmente en la filosofía, la antropología o sociología. No obstante, sí lo es un poco para el caso de la educación matemática, razón por la cual, resulta interesante abordar la pregunta por cómo los estudios de cuerpo la puedan nutrir y particularmente, cómo pueden ser parte de la actitud crítica del profesor de matemáticas.

Esta comunicación destaca algunas herramientas conceptuales prometedoras de los “estudios de cuerpo” y postestructuralismo y presenta reflexiones sobre aspectos de la educación matemática que han sido abordados con dichas herramientas conceptuales. Beneficios y desafíos potenciales de este giro son también discutidos a manera de conclusiones.


Palabras clave


Estudios de cuerpo; Cuerpo; Educación matemática; Crítica

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