Conferencias Invitadas
Conferencias Plenarias
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Ubiratan D’Ambrosio |
Brasil |
Un sentido más amplio de enseñanza de las matemáticas para la justicia social |
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Michèle Artigue |
Francia |
La formación de profesores en el uso de la tecnología |
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Luis Radford |
Guatemala |
Sumisión, alienación y (un poco de) esperanza: hacia una visión cultural, histórica, ética y política de la enseñanza de las matemáticas |
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Patrick Scott |
EUA |
La Educación Matemática en Finlandia: Un camino seguro para otros países o una anomalía |
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Eduardo Mancera |
México |
La otra matemática, … la de la enseñanza, la de los maestros, … |
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Salvador Llinares |
España |
¿Qué aporta la investigación en Educación Matemática a la formación de maestros? |
Conferencias Paralelas
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Alexa Ramírez |
Costa Rica |
Los MOOC (Massive Online Open Courses) en la capacitación docente en Matemáticas |
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Carlos Sánchez |
Cuba |
¿Cómo contextualizar y dejar pensar la Matemática? |
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Claudia Groenwald |
Brasil |
Tecnologías Educacionais e Educação Matemática: posibilidades e perspectivas futuras |
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Edison de Faria |
Costa Rica |
El pensamiento funcional en los Programas de Estudio de Matemática para la Educación Primaria y Secundaria: Una visión integral. |
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Edwin Chaves |
Costa Rica |
Fundamentos disciplinares en la reforma de la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad en Costa Rica |
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Eliana D. Rojas |
Estados Unidos |
Matemáticas, Estándares Common Core y Transdisciplinaridad: Un análisis a la investigación y práctica pedagógica centrada en la educación de Latinos/Latinas en Los Estados Unidos |
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Hugo Barrantes |
Costa Rica |
El papel de la geometría en el currículo de enseñanza primaria y media. |
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Jhony Villa |
Colombia |
La modelación como una actividad Matemática. Una experiencia con futuros profesores de matemática |
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