Sobre CIAEM

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O Comitê Interamericano de Educação Matemática, CIAEM, foi fundado em 1961, por um grupo de matemáticos e educadores matemáticos das três Américas, liderado pelo importante matemático Marshall Stone, dos Estados Unidos, que era, na ocasião, Presidente da International Comission on Mathematical Instruction, ICMI.
O objetivo principal desse Comitê foi integrar os educadores das Américas para avaliar e reformular os currículos de matemática do ensino em geral, porém, em especial, buscava proporcionar o desenvolvimento dos países da América Latina. A primeira Conferência Interamericana de Educação Matemática realizou-se na cidade de Bogotá, Colômbia, em dezembro de 1961. Ali se criou o primeiro Comitê Executivo do CIAEM. Poucos anos depois, em dezembro de 1966, em Lima, Peru, realizava-se a 2ª  Conferência Interamericana de Educação Matemática.
Essas primeiras Conferências provocaram um movimento frutífero para a Educação Matemática das Américas, apesar das dificuldades geográficas, de comunicação e, principalmente, econômicas. Desde então, as Conferências sucedem-se regularmente: Bahía Blanca, Argentina, novembro/1972, 209 participantes de 22 países; Caracas, Venezuela, dezembro/1975, 281 participantes de 22 países; Campinas-SP, Brasil, fevereiro/1979, 569 participantes de 28 países; Guadalajara, México, novembro/1985, 180 participantes de 24 países; Santo Domingo, República Dominicana, julho/1987, 316 participantes de 22 países; Miami, EUA, agosto/1991, 141 participantes de 21 países; Santiago, Chile, agosto/1995, 1080 participantes de 17 países; Maldonado, Uruguay, agosto/1999, 600 participantes de 20 países;  Blumenau, Brasil, agosto/2003, 600 participantes de 20 países, Querétaro, México, julho de 2007, mais de 800 participantes de 25 países, e Recife junho-julho de 2011, mais de 1800 participantes de 29 países.
Os CIAEM possuem sua ênfase na qualidade acadêmica e científica dos eventos, na reunião de resultados de investigação e  de propostas sérias para melhorar a Educação Matemática. 

Os temas atuais da atividade do CIAEM são a formação de professores e a resolução de problemas. Considera-se que o componente principal em uma estratégia para o fortalecimiento da Educação Matemática supõe um papel essencial dos educadores e, para tanto, os processos de sua formação inicial e continuada são decisivos. De igual maneira, a resolução de problemas, entendida em seu significado mais profundo e pertinente, representa uma estratégia pedagógica que invoca muitos dos principais resultados da investigação em Educação Matemática. Portanto, seu fortalecimento é uma tarefa chave para o CIAEM.
Desde sua criação em 1961, os presidentes do CIAEM foram: Marshall Stone (1961-1972), Luis Santaló (1972-1979), Ubiratan D`Ambrosio (1979-1987), Eduardo Luna (1987-1995), Fidel Oteiza (1995-1999), Carlos Vasco (1999-2003),  Salett Biembengut (2003-2007) e Angel Ruiz (2007-2015).