Carlos Vasco

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Os interesses principais de Carlos Eduardo Vasco são a álgebra abstrata, a lógica e a teoría de categorias; as relações entre cultura, linguagem, lógica e matemáticas, e o estudo da história e a filosofia da matemática e suas implicações para a educação matemática.

Nasceu em 12 de outubre de 1937 em Medellín, Colombia. Formado em Licenciatura em Filosofía e Letras “summa cum laude” na Pontifícia Universidad Javeriana de Bogotá; mais tarde recibeu o grau de Master of Science em física teórica, e no ano de 1968 obteve o Ph.D. em matemática na Universidade de Saint Louis, Missouri, EE.UU., com uma tese em álgebra abstrata.

Depoisde 25 anos de ensino universitario no Departamento de Matemática da Universidade Nacional da Colombia em Bogotá, se jubilou como Profesor Emérito dessa Universidade. Agora trabalha em empo parcial na Pontificia Universidade Javeriana de Bogotá, onde é Professor Titular de àlgebra Abstrata e docente na Especialização em Docência de Ciências Naturais e Matemática; na Universidade do Valle em Cali, onde coordena a linha de didática da matemática no programa conjunto de Doutorado em Educação dessa Universidade com outras quatro instituições do país, e na Universidade de Manizales, onde dirige a área de desenvolvimento cognitivo no programa de doutorado dessa Universidade com o Centro Internacional de Desenvolvimento Humano CINDE.

Nos anos 1985-1986 a Universidad de Harvard o nomeou "Distinguished Schumann Fellow and Lecturer in Education", e dirigiu dois seminários sobre filosofía e didática da matemática na Escola de Graduados de Educação nessa Universidade. Em 1989 foi nomeado "John Simon Guggenheim Fellow", e esteve um semestre no "Proyecto Cero" dessa mesma Escola de Graduados. Também foi "Visiting Scholar" em Harvard nos anos 1996-1997 e 1999-2001, colaborando em vários projetos com o Dr. David N. Perkins. Esteve vários verões como investigador visitante do Instituto de Estudos Avançados (IAS) de Princeton, New Jersey, e no Instituto des Hautes Études Scientifiques (IHES) em Bures-sur-Yvette, perto de París.

O Dr. Vasco foi assessor do Ministério de Educação Nacional de Colombia de 1978 a 1993, tempo durante o qual teve a seu cargo a elaboração dos programas de matemática da renovação curricular de primeiro ao nono grau. Ademais dos materiais curriculares detalhados, sua contribuição principal foi o desenvolvimento de um marco teórico geral para o currículo da matemática escolar, baseado na sua própria versão da teoria geral de sistemas e os avanços da ciência cognitiva.  O documento principal sobre este assunto foi publicado pelo Ministério de Educação em 1984, e logo em inglês como um capítulo no livro The Cultural Transition, editado por Merry White y Susan Pollak (Boston: Routledge and Kegan Paul, 1985); este capítulo foi traduzido para o catelhano e publicado na Espanha pela revista Comunicação, Linguagem e Educação  (1990); uma nova versão do documento foi publicada pelo Ministério de Educação da República da Colômbia em 1991. Este Ministério publicou dois volumes de seus artigos sobre educação matemática, e um terceiro volume está em prepararação.

Durante os anos 1993 e 1994, foi coordenador da Missão de Ciência, Educação e Desenvolvimento, um grupo de dez pessoas reunidas pelo Presidente da República da Colômbia, César Gaviria Trujillo, para a elaboração das políticas nacionais sobre eses temas, e foi o editor dos sete volumes de documentos da Missão. No segundo volume dessa série contribuiu com um estudo sobre Teoria Geral de Processos e Sistemas.

O Dr. Vasco é membro da Academia Colombiana de Ciências Exatas, Físicas e Naturais e da Sociedade Colombiana de Matemática, e é co-editor da revista Educational Studies of Mathematics (Dordrecht, Kluwer). Foi membro do Comitê Executivo da Comissão Internacional para a Instrução Matemática (ICMI) de 1994 a 1998, e é nesse momento Presidente do Comitê Interamericano de Educação Matemática (CIAEM) para o período 1999-2003.